Пиротехническая химия
Главная Начинающим пиротехникам Статьи Добавить статью Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги в помощь
Военная история Изготовление и применение ВВ Пиротехника в военном деле Разное по пиротехнике Физика в пиротехнике Химия ВВ и составов
Новые книги
Суворов С. "Бронированная машина пехоты БМП -3 часть 1" (Военное дело)

Яковлев Г.П. "122 мм самоходная пушка образца 1944 г." (Военное дело)

Суарес Г. "Тактическое преимущество " (Военное дело)

Стодеревский И.Ю. "Автобиография записки офицера спецназа ГРУ " (Военное дело)

Семиколенков Н.П. "стрельба из танковых пулеметов " (Военное дело)
Модели ракет: Проектирование - Кротов И.В.
Кротов И.В. Модели ракет: Проектирование — М.: ДОСААФ, 1979. — 176 c.
Скачать (прямая ссылка): krotovraket1979.djvu
Предыдущая << 1 .. 2 3 4 < 5 > 6 7 8 9 10 11 .. 66 >> Следующая

Не рекомендуется употреблять светонепроницаемые абажуры, поскольку они вызывают большую потерю света и, кроме того, создают очень контрастные светотени, утомляющие зрение
Ось лампы над письменным столом, используемым для черчения, должна находиться на расстоянии 225 мм от человека на уровне его глаз, т. е в 350 мм над плоскостью стола, имеющего высоту 750 мм Эти размеры, конечно, приблизительны
15
и могут меняться при условии, что свет не создает блёскост^ ffiQ60 Н- ПРОЕКТИРОВАНИЕ .МОДЕЛЕЙ РАКЕГ
от чер1ежа. Нижний край абажура должен быть расположен
не выше 375 мм над поверхностью стола, чтобы не была вндщ
яркая внутренность абажура. Две лампы, расстояние межл
которыми составляет примерно 750 мтй. могут быть установлен^
на расстоянии 550 мм от переднего края стола.
Способность глаза к восприятию резко снижается поел* продолжительного черчения. Так, за период трехчасового непр-. рывного черчения при прямом освещении эффективность рабо ты снижается из-за блёскостн на 80%. а при системе отражен ного света — лишь на 10%.
Под проектированием понимается как общее проектнрова-ПЛОЩАДЬ И ОБЪЕМ ПОМЕЩЕНИЯ ние. так и конструирование.
В практике работ конструкторских бюро (КБ) по летатель-Гигиенические требования ограничивают удаление стол* ным аппаратам многих стран процесс проектирования нового (чертежных досок) от грифельной доски. Расстояние боле;°бРазиа условно подразделяют на два этапа: общее проектн-10.5 м затрудняет зрительное ., слуховое восприятие. Расстоя Р°ванне аппарата и проектирование его отдельных частей нне между последними столами .« стеной должно быть не меие,вплоть яо Деталировки.-конструирование. Такая разбивка 65 см. Поэтому общая длина комнаты, где ведутся заняли "Р°'1есса проектирования на два этапа приемлема и для проек-
,, ,-„ пшовання моделей ракет в кружках ракетно-космического
по проектированию, не должна превышать ii м Ширина, есл! inv"a у '• к
комната имеет окна е одной стороны, должна быть не бол»ч ч°Де?,иРов
г л л Этап общего проектирования включает поиск основных
6 м. иначе освещенность рабочих мест, наиболее удаленны' ,' ' , . „„„
от окон будет недостаточной ' параметров, разработку аэродинамической и прочностной сде-
,« ' • мы. определение типа и количества двигателей, компоновку и
Минимальная площадь на одного кружковца-проектант. цен" JKV модслн. прнН11„п„альное увязывание агрегатов составляет 3.5 *». В кружке обычно 15 человек Отсюда мини ^ - рассматриваемых вариантов,
мальная площадь помещения составляет 52.5 м>. а макснмал Всякое проектирование начинается с выдачи технического ная-бЬ м' (IIX6). Объем помещения будет отвечать гигисии 3 {ТЗ ^ ра'кетно-Космнческом моделизме ТЗ является
ческнм требованиям, если при заданной площади высота потол зад 1 „а проектирование конкретного класса модели, где
KOR НО MPHI*tf* SU т
7, mcr"-c и уже заложены ограничения по допустимой стартовой массе.
Чертежные столы можно ставить впритык друг к друг> „ у CVM но? импульса в даниом K.iaccei количеству сту-
но с достаточным промежутком между парам»! столов, чтоб. ne|fefl ;, ;меня?мым мат" ам „ т д
был обеспечен свободный проход (см. рис. 2. ж). ' '
ЬРАТКИП ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ МЕТОДОВ ОБЩЕГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
В первой трети этого столетия проектированию и конструированию обучали по методу, который можно считать классическим. Поискам решения и конструктивного оформления учились тогда на имевшихся примерах, а методику учащиеся перенимали от своих учителей. Успех зависел от способностей учащегося, а также от личности педагога н его искусства излагать чатерМал
Затем стали наводить применение дидактические прннин-ПЬ|- которые все настойчивее вводятся в последние двадцать
17
лет. Появились такие понятия, как анализ ошибок, сравните ичасса Конструктор стремится спроектировать модель
ные опенки, организующие понятия и основной принцип. того же к- нымн чем у существующих. Основные парамет-
Методнка конструирования представляет ценность не тс с •1учШ" 1И пакеты рекомендуется выбирать с помощью без-ко для собственно конструирования, но и для технических пр.Ры „„х вечичин характеризующих совершенство конструк-метов. где важно развивать творческие способности учащег.к Раз*,ер",ноту 'заполнения, относительные массы (топлива, по-а также такие ценные качества, как систематичность мышлеи.ини- гпУза и т п) баллистические возможности модели, последовательность образа действий, самокритичность. УМе^^н™ по» этом необходимо помнить, что метод прототипов связывать различные рабочие процессы лрн разработке, спосс* ,, ести имеется достаточное количество образцов моделей, ность к абстрагированию и связыванию наглядного и абстрак *ор появивших себя в полетах. Такие возможности появлнют-"ОГОп г уЖСтг1а когда каждый год (или через гол) проводятся сорев-
люоому руководителю технического кружка необходимся 'о'Что позвотяет иметь и обрабатывать достаточно бога-энакомство с сущностью н особенностями методики проекта- Н0ВЭ Гтнгт^ку
Предыдущая << 1 .. 2 3 4 < 5 > 6 7 8 9 10 11 .. 66 >> Следующая
Реклама
 
 
Авторские права © 2010 PiroChem. Все права защищены.